<code id="avupu"></code>

<b id="avupu"></b>

        <p id="avupu"></p>
        1. <rp id="avupu"></rp>
            1. 學賽網手機版

              學賽網公眾號

              首頁  >  成人高考  >  學校列表
              • 中南林業科技大學

                中南林業科技大學繼續教育是有效配置教育資源、面向社會多功能辦學、培養合格人才的重要組成部分,起步于1960年,現已形成成人高等學歷教育、高等教育自學考試、專業技術人員繼續教育、管理人員崗位培訓以及專業證書教育、職業技能培訓等多專業、多層次、多形式的辦學格局。學校在省內外企事業單位設立高等教育函授站23個,高等教育自學考試助學機構31個,高等教育自學考試開設18個本科專業;成人高等教育開設36個本科、11個專科專業;職業技能鑒定工種16個,面向社會招生,現有各類在籍本、專科學生2萬多人。截至目前為止,已為國家培養輸送各類本、專科畢業生6萬多人,培訓縣處級林業領導干部、林業工程師、林場場長、森工企業廠長(經理)等管理和專業技術人員1萬多人。

                在長期的辦學實踐中,我校繼續教育堅持以經濟社會發展需求為導向,以培養高素質實用型和創新型人才為目標,依托學校雄厚的辦學資源,突出林業建設人才教育和服務地方經濟發展的特色,逐步建設成為功能完善、設施齊全、現代化程度較高的繼續教育基地。學校先后榮獲“湖南省高等教育自學考試工作先進單位”、“湖南省高等教育自學考試優秀助學機構”、“湖南省高等教育自學考試先進主考院校” 稱號、“湖南省高等教育自學考試學習服務中心”、“中國林業教育學會優秀會員單位”、“全國普通高校函授夜大學教育評估優秀學校”、“中國林業成人教育先招生工作先進單位以及學校教學管理先進單位”、“湖南省成人教育先進單位”、“職業技能鑒定工作先進單位”等稱號。學校先后被推選為“中國林業教育學會”常務理事、副理事長、“中南地區普通高校成人教育研究會”理事、“中國林業成人教育學歷教育委員會”副主任,《中國林業教育(成人教育專刊)》副主編,“湖南省普通高校成人教育研究會”常務理事、副理事長、理事長、秘書長單位。

              • 中國人民大學繼續教育學院

                中國人民大學是中國共產黨創辦的第一所新型正規大學,是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學。學校的前身是1937年創辦于延安的陜北公學,以及后來的華北聯合大學和華北大學,1950年正式命名組建,是新中國高等教育的兩大主要源頭的重要組成部分。現有專任教師1883人,其中教授659人。八十余年來,中國人民大學始終堅持黨的領導,堅持馬克思主義指導地位,堅持為黨和人民事業服務,形成了“人民共和國建設者”的搖籃、人文社會科學高等教育的重鎮、馬克思主義教學與研究的高地三大辦學特色,被譽為“在我國人文社會科學領域獨樹一幟”,為我國哲學社會科學的發展和繁榮,為社會主義革命、建設和改革事業做出了重要的貢獻。習近平總書記曾專門向中國人民大學建校80周年致賀信并寄予殷切希望。學校是國家歷次確立的重點大學之一,是國家首批“985工程”“211工程”重點建設大學,2017年首批入選國家“世界一流大學和一流學科”建設名單,學校的哲學、理論經濟學、應用經濟學、法學、政治學、社會學、馬克思主義理論、新聞傳播學、中國史、統計學、工商管理、農林經濟管理、公共管理、圖書情報與檔案管理等14個一級學科入選世界一流學科建設名單,在人文社會科學領域全國領先。在國家最新一輪學科評估中,學校的理論經濟學、應用經濟學、法學、社會學、新聞傳播學、統計學、工商管理、公共管理和馬克思主義理論等9個學科獲評A+等級,政治學和哲學等2個學科獲評A等級,圖書情報與檔案管理、中國史和中國語言文學等3個學科獲評A-等級,人文社會科學A類學科總數位居全國高校前列。

                中國人民大學繼續教育學院是學校組織開展學歷繼續教育和非學歷教育培訓的辦學單位,是學校繼續教育體制機制改革創新的示范平臺,是學校服務社會的重要渠道,是構建終身教育體系和建設學習型社會的重要橋梁,也是學校“雙一流”建設的重要組成部分。繼續教育與本科生教育、研究生教育一道,共同構成了中國人民大學人才培養體系。2009年,中國人民大學被中共中央組織部、教育部確定為“首批全國干部教育培訓高校基地”,2010年被北京市確定為“北京市干部教育培訓高校基地”。繼續教育學院是全國干部教育培訓中國人民大學基地的執行辦學單位、中央和國家機關司局級干部專題研修的教學服務單位。

                中國人民大學繼續教育的歷史可上溯至上個世紀30年代。自1937年陜北公學成立開展“國防教育”、進行干部“短期培訓”“造就革命先鋒隊”發軔,干部教育培訓一直是中國人民大學的光榮傳統和“看家本領”,在各個歷史時期為黨和國家培養了上百萬計的黨政干部,為國家經濟建設和社會發展提供了強大的理論保證和有力的智力支持。1950年中國人民大學創辦了新中國第一家馬克思主義夜大學,1951年劉少奇同志親自批準中國人民大學函授教育方案,開創了我國舉辦正規成人高等教育的先河,六十余年來一直是中國高校繼續教育的排頭兵,多位新一屆國家部委主要負責人都有在中國人民大學函授教育的學習經歷。

                中國人民大學繼續教育學院的組織機構歷經多次調整。1952年1月中國人民大學正式成立函授部,1959年10月,經國家高等教育部批準,中國人民大學函授部改名為“函授學院”。1984年7月,創辦于1950年9月的中國人民大學夜大學劃歸函授學院建制。1988年5月,學校成立教育培訓中心,掛靠學校教務處。1994年2月函授學院更名為成人高等教育學院。1998年10月,在遠距離高等函授教育基礎上,學校成立網絡教育學院,成為我國創辦最早的網絡教育學院,也是國內第一所主要采用計算機互聯網教學模式的網上大學。2003年9月,學校在教育培訓中心的基礎上成立培訓學院,是學校非學歷教育培訓的主辦單位。2004年10月,成人高等教育學院與網絡教育學院合并組建“中國人民大學繼續教育學院”。2008年2月,學校同意培訓學院在開展國際學位教育項目中使用中國人民大學國際教育學院名稱。2011年1月,學校成立中國人民大學畫院,掛靠培訓學院。2018年3月,為落實學校繼續教育管辦分離的要求,加強對學歷繼續教育和非學歷教育培訓的資源整合、規范管理,實現其優化升級、提高質量、打造品牌,學校將繼續教育學院和培訓學院合并,組建了新的繼續教育學院。

                中國人民大學歷來高度重視人文社會科學研究成果向社會生產力的轉化,始終注重發揮人文社會科學啟迪新知、提供智識、資政育人、服務社會的功能,積極發揮國家和社會發展的“思想庫”、“智囊團”作用。幾十年來,中國人民大學的繼續教育始終堅持正確的教育方向和質量第一的辦學原則,充分依托學校的學科優勢、師資優勢和服務優勢,充分整合校內外的一流教育資源,精準定位于社會服務的角色,堅持以組織需求、社會需求、學生需求為導向,以黨政干部、企業中高層管理人員、專業技術骨干等作為主要服務對象,構建了一支由人大名師領銜、校內中青年學者為主力、校外專家學者助陣的優秀師資團隊,開發了一套具有時代性、實效性和實用性的精品課程體系,形成了一個現代化、多元化、國際化的新型教育服務綜合平臺,通過成人學歷教育、網絡教育、非學歷教育培訓、國際教育等多種形式,為全國各地區、各行業、各領域培養了大批高素質、高層次的優秀管理人才,受到社會各界的廣泛贊譽,“人大繼教”、“人大培訓”均成為中國高校具有旗艦地位的教育品牌,《光明日報》、《學習時報》等中央媒體都曾專題報道過學院的工作成績。

                在成人學歷教育領域,學院累計為國家和社會培養13萬余名畢業生,目前主要通過夜大學方式開辦本、專科等多個層次的學歷教育,開設了會計學、金融學、工商管理、人力資源管理四大類優勢專業,在校生達5061人。

                在網絡教育領域,以“網聚優質資源,服務終身學習”為學院使命,創新性地構建了“資源引領學習,教師輔導學習,學生自主學習”的教學模式,構建了包括課程學習資源、學科學習資源、職業發展學習資源、虛擬校園文化資源等在內的教育資源體系,搭建了包括網絡教學管理、網絡課程運行、網絡教學輔導答疑、考試測評、個性化學習空間等在內的網絡教育學習平臺,推動學習者在資源引領和教師輔導下完成自主學習。率先在國內推行了適合在職成人網絡學習特點的“選課制”、“完全學分制”、“彈性學習期限制”和“預約考試制”等教學管理模式,并依托強大的由專業教師、教學設計、媒體制作和技術開發人員、教學管理人員等組成的學習支持服務隊伍,在專業課程學習指導、學習管理服務、信息咨詢服務、技術支持、校園文化建設等方面發揮著重要作用。目前共開辦專、本科層次的工商管理、會計學、金融學、人力資源管理、法學、社會工作等15個優勢專業,累計開發網絡課程500余門,在全國100余個城市設立了教學服務中心,在讀學生6萬余人,累計已經為社會培養了14萬余畢業生。

                在非學歷教育培訓領域,學院與10余個省市自治區、50余個市縣,以及幾十個中央和地方的大型企事業建立了校地、校企戰略合作關系,每年舉辦各類培訓項目400余個,培訓人數3萬余人次。新世紀以來為全國各地各級黨政機關和企事業單位提供了近萬個班次、幾十萬人次的培訓,在業界享有盛譽。先后組織中組部司局級干部專題研修項目60余個,涉及40多門專題課程,共有6000余人次中央和國家機關司局級領導干部參加,學員總體滿意率歷年均高達90%以上,受到上級部門的高度肯定。

                在國際教育領域,學院與10余個國家的40多所海外高校建立了長期合作伙伴關系,曾舉辦有本碩留學直通車項目、碩士預科項目、學士預科項目,迄今已培養學生3000余人,受到海內外社會各界的高度關注。學院還舉辦有英國高等教育文憑(HND)項目,目前在校生近3000人,曾獲英國蘇格蘭資格管理委員會授予的多個獎項,已經成為全國極具影響力的國際高等教育交流平臺。

                面向未來,作為舉辦綜合性、跨學科繼續教育項目的校級專業機構,中國人民大學繼續教育學院將按照“高起點、有特色、高水平、現代化”的發展目標,通過體制機制創新,整合資源、形成合力,實現轉型升級,不斷提高生源質量和辦學水平,并積極引進國內外先進的繼續教育理念和前沿的教學技術,注重培訓方式的研究與創新,打造出高品質的人大學歷繼續教育和非學歷教育培訓的品牌,建成國內領先、國際知名的繼續教育平臺,有效助力學校世界一流大學和一流學科建設。

                主要榮譽:

                1980年以來,中國人民大學繼續教育學院教師編寫教材和專著上百部。其中《微觀經濟學與宏觀經濟學》榮獲全國普通高校優秀教材一等獎,《中國行政監察》榮獲教育部首屆人文社會科學研究優秀成果二等獎,《工業經濟管理概論》榮獲北京市人文社科優秀成果二等獎,《中國公務員概論》、《黨員領導干部廉政準則與實踐》和《城市居民的生活時間分配》分別榮獲第三屆、第五屆、第六屆北京市哲學社會科學優秀成果一等獎和二等獎。

                1987年至今,在教育部(原國家教委)歷次教育評估和先進單位評選中均被評為“全國(普通高校)成人教育先進單位”和 “全國成人高等教育評估優秀學校”。

                1995年,《中國人民大學成人高等教育中的學分制改革》榮獲高等教育國家優秀教學成果二等獎和北京市優秀教學成果一等獎。

                1999年,“成人高等教育基礎課試題管理研究”獲得北京市優秀教學成果獎。

                2002年,中國人民大學繼續教育學院主辦的《成人高等學刊》進入全國文化教育類核心刊物系列。

                2004年,“成人教育學分制計算機管理系統”榮獲北京市優秀教學成果二等獎。

                2005年,中國人民大學繼續教育學院榮獲中國成人教育協會授予的“成人教育先進單位”稱號。

                2005年,“基于互聯網的現代遠程教育模式創新”項目榮獲高等教育國家優秀教學成果二等獎和北京市優秀教學成果一等獎。

                2005年,培訓學院榮獲中國管理科學學會、國際管理學會(IMI)、國際職業經理人協會(IPMA)共同授予的“杰出管理教育培訓機構獎”。

                2009年,培訓學院榮獲國際奧委會授予的“奧林匹克教育及培訓杰出貢獻獎”。

                2010年,網絡課程《破產法》榮獲國家級網絡教育精品課程。

                2010年,《財務管理學》、《統計學教程》和《破產法學》等榮獲北京市高等教育精品教材。

                2012年,《基于互聯網的分布式社會化終身學習服務模式》榮獲北京市教學成果一等獎。

                2017年,《基于行業合作的應用型人才培養模式實踐》榮獲北京市教學成果二等獎。

              • 北京工商大學繼續教育學院

                繼續教育是北京工商大學人才培養體系的重要組成部分。1999年學校合并組建后,于當年11月,由原北京商學院成人教育、原北京輕工業學院成人教育和原機械管理干部學院成人教育合并成立了北京工商大學成人教育學院。2003年5月,成人教育學院更名為繼續教育學院。2004年1月,教育培訓中心和應用技術學院并入繼續教育學院。

                繼續教育學院主要依托學校雄厚的師資力量、先進的教學設施和良好的辦學環境,開展成人高等學歷教育與非學歷繼續教育。在成人學歷教育方面,學院有著長期的辦學歷史和較為豐富的辦學經驗。學院現開設了涵蓋經、管等學科門類的8個不同層次的專業,采取業余學習形式,舉辦高中起點本科和專科起點本科二個層次學歷教育,其中本科生符合條件可授予相應的學士學位。近幾年來,學院的繼續教育工作堅持“育人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的教育方針,一直堅持“以質量求生存,以質量求發展”的辦學指導思想,以教學質量、教學管理水平、辦學效益的提高為目標,在廣大師生與社會用人單位中有著良好的口碑

                在非學歷繼續教育方面,北京工商大學教育培訓中心一直致力于拓展高層次的中短期培訓,積極地開展各項培訓業務。在工作中貫徹“聯合、合作、共利”的培訓思路,堅持“服務社會、為社會培訓各類人才,社會效益和經濟效益雙盈,為學校樹立形象”的培訓原則。目前,高層次的中短期培訓逐步成為學院的辦學重點。依托我校會計學、工商管理,民商法等商科專業的優勢資源、優良的教學環境,配套齊全的教學設施,教培中心成為國務院機關事務管理局和北京市財政局最早認定的會計繼續教育單位;成為北京住建委、北京房地產中介行業協會和北京經紀人協會審核認定,北京市房地產經紀人繼續教育定點單位。教培中心常年舉辦各種類型的培訓班,每年培訓學員5000人次以上。

                在國際交流合作方面,由北京工商達留學服務中心及國外考試中心面向社會常年提供自費留學服務及外語考試為主項的教育考試服務。工商達留學服務中心從1996年開始從事自費留學業務,辦理烏克蘭、日本、英國、新西蘭等留學項目,目前已向烏克蘭等國輸送了千余名自費留學生。國外考試中心面向社會開展教育考試服務,是國家教育部考試中心授權最早承辦托福等考試業務的考點之一,常年開展GRE、TOEFL iBT、日本語等級考試等教育考試服務工作。

              • 北京航空航天大學繼續教育學院

                北京航空航天大學(簡稱北航)成立于1952年,是一所具有航空航天特色和工程技術優勢的多科性、開放式、研究型大學,肩負著高層次人才培養和基礎性、前 瞻性科學研究,以及戰略高技術研究的歷史使命。作為新中國第一所航空航天高等學府,北航一直是國家重點建設的高校。學校現隸屬于工業和信息化部,是國家 “211工程”和“985工程”建設的重點高校,遠景發展目標是建設空天信融合特色的世界一流大學。

                北京航空航天大學繼續教育學院成立于1986年,是統籌學校教育資源面向社會開展繼續教育和終身學習的實體學院,既負責管理學校的繼續教育工作,又實施具 體辦學職能。學院以北航校訓——“德才兼備,知行合一”為辦學宗旨,突出學校的特色和優勢,工作定位于非學歷教育、學歷非全日制教育,承擔著北航成人學歷 教育、遠程學歷教育、國際合作辦學、非學歷技能培訓、高端人才培養等工作。學院設有六個職能辦公室:綜合管理辦公室、財務部、辦學項目管理辦公室、教學質 量管理辦公室、學生管理辦公室和學籍管理辦公室。學院下屬四個辦學實體:成人教育學院、現代遠程教育學院、創業管理培訓學院和教育培訓中心。

                北航繼續教育學院師資雄厚,辦學條件優越。現有管理服務人員70余人,每年接受學習的學員近四萬人。在不同的發展階段,北航繼續教育學院依靠學校學科優勢資源,為國家特別是在祖國航空航天和國防現代化建設的領域為培養了大量的各層次專業技術和管理人才。 展望“十二五”階段,學院將面向國家戰略需求、服務社會發展,辦學定位于學歷非全日制教育和非學歷教育。在專科、本科層次的基礎上,將進一步構建全面的學 歷教育體系,開展工程碩士、工程博士等研究生學位項目。非學歷教育繼承在傳統領域開展辦學項目,重點做好工程師方向的人才培養。學院還將隨著通用航空產業 的發展,積極開展私照、商照、服務保障人員和運營人員的培訓。在辦好項目的同時,學院將探索各類、各層次之間橫向打通、縱向銜接的機制和體制,建立終身教 育的立交橋。

                四個辦學實體:

                現代遠程教育學院

                北京航空航天大學是國家教育部正式批準開展現代遠程教育的試點高校之一,在此基礎上成立北航現代遠程教育學院,學院以先進成熟的網絡教育技術為載體開展各層次的高等學歷教育和大學后的非學歷教育工作,充分發揮我校的科研教學優勢,構建開放式辦學網絡。

                學院依托學校雄厚的師資力量、健全的學科體系、先進的教學設施、發達的通訊和網絡設施,構建開放式辦學體系。學院所設專業、辦學模式和開放專 業不斷根據科技發展、社會產業結構、人力資源需求以及北航專業優勢進行調整,為渴望接受高等教育以及希望能進一步深造的有識之士,提供不受時間、地點、方 式限制的終身學習機會。

                成人教育學院

                成人高等學歷教育始于1956年,是全國首批被批準開展函授、夜大學的高等學校。學院充分利用學校先進的教學設施、充足的教師資源及完善的綜合資源,堅持 以培養適應人才市場需求的技能型和應用型高層次人才為目的。目前建設有京內4個校內教學站,京外6個函授站。開設有高中起點大專、本科,專科起點本科三個 不同層次,擁有計算機科學與技術、工商管理、人力資源管理、汽車服務工程、土木工程、機械設計制造及其自動化等二十余個專業,目前在籍在校生4000余 人。

                成人高等學歷教育近年來的發展突出三個重點,第一,堅持以教育教學為中心,摸索開拓新的教學方式。結合社會需求不斷優化專業設置,打破傳統面授教學方式, 采取面授、網絡、講座等多種教學方式為廣大同學切實解決工學矛盾提供了極大幫助;第二,注重學生知識、能力和素質的協調發展。針對現在社會對高綜合素質人 才需求,把個人素養的提高列入教學計劃,開設的具有北航特色的個人素養課程。第三,做好學生服務,為學生搭建各種平臺。每學期組織豐富多彩的集體活動、連 續兩屆參加北京市教委英語競賽等活動,為同學們搭建了良好的社交平臺及自我展示舞臺。

                創業管理培訓學院

                創業管理培訓學院成立于2002年初。學院依托北京航空航天大學科研教學優勢,堅持高起點、高標準、外向型的辦學原則,自創立以來始終秉承北航優良的校 風、嚴謹的治學態度,又積極借鑒國內外先進的辦學理念,立足市場、面向社會、與時俱進,開創了符合我國國情的高校教育培訓新模式,已經為社會培訓各級各類人才上萬人。學院制度健全,管理規范,師資陣容強大。下設國際項目部(英國3+2、美國2+2、英國碩士直通車)、創業培訓中心、創業研究中心、綜合辦公 室等部門。

                學院面向世界,積極引進國外優質教育資源,2004年經蘇格蘭學歷管理委員會(SQA)授權開設北航英國高等教育文憑3+2項目;2010年又與多所美國 名校簽訂了教育合作協議,開設了北航美國名校2+2項目;2014年引進英國碩士直通車項目。所有國際項目充分融合貫徹國際教育先進理念,使用國外原版教 材,執行國外大學的教學大綱,取得了良好教學效果,2010年榮獲英方授予的“杰出教學中心”榮譽稱號。十二年來,學院共培養2000余名優秀畢業生,每 年均有優秀畢業生進入牛津大學、埃默里大學、密歇根大學安娜堡分校、布蘭迪斯大學、帝國理工、倫敦政治經濟學院等世界一流名校攻讀學位,獲得了良好的社會 反響。

                教育培訓中心

                北京航空航天大學教育培訓中心成立于2004年,是北京航空航天大學為適應國家教育改革及社會發展需要,整合教育資源,出資舉辦的民辦事業單位,從事非學歷教育培訓的公益性社會服務組織。以貫徹國家教育方針、保證教育教學質量、遵守社會道德風尚為宗旨,以促進社會主義精神文明建設、培養國家緊需人才、建設終身教育體系為目標,餞行教育服務機構職責。

                中心以北航強大的科研實力和師資力量做后盾,開拓和豐富具有北航特色和產業優勢的辦學課程,在互聯網、民用航空、通用航空、工業制造、政府培訓、企業管理、教育服務和強化技能等領域不斷耕耘、銳意創新,開設了諸多精品課程。中心秉承“尚德務實、求真拓新”的辦學理念,堅持“高層次、高質量、高效益、國際化”的辦學方針,探索與北航建設空天信融合的世界一流大學目標相匹配的教育培訓體系,是北航大學教育服務于國家建設、社會進步的辦學載體,構建終身學習體系的先頭兵。

              • 北京郵電大學繼續教育學院

                北京郵電大學繼續教育學院(原北京郵電大學培訓中心)成立于一九八六年,多年來堅持面向通信與信息行業實施非學歷繼續教育,提供多角度、全方位的培訓內容和服務,已成為通信與信息相關企業單位進行新技術培訓、高層次知識研修、崗位考核認證以及人才選拔的高級繼續教育基地。三十多年來,北京郵電大學繼續教育學院緊跟通信與信息行業發展、追蹤通信與信息企業單位變革、不斷改進服務方式,采用多種培訓模式,與眾多國內外通信運營商、通信設備制造商、業務/內容提供商保持長期的合作關系。同時也積極拓展服務領域,盡力為全社會提供更多服務。

                2015年,北京郵電大學繼續教育學院以全新的運營體制和模式,面向全社會,提供非學歷教育服務。響應國家創新驅動發展戰略,助力構建學習型社會與終身學習與發展,致力打造開放式的泛信息人才培養平臺。

                1.愿景:聚焦泛信息社會的人才培養,打造開放式的終身學習平臺!

                2.使命:讓學習成為一種信仰!

                3.辦學理念:信息時代終身學習的推動者!

                北京郵電大學繼續教育學院的成長價值:信息過剩時代的終身學習、專注學習、讓學習繼續、成長成就未來.....

              • 北京林業大學繼續教育學院

                北京林業大學繼續教育學院自1956年開始招生,經過近六十年的不懈努力,已經形成擁有函授、業余、自學考試、專業碩士和國際碩士等多種學歷教育形式與林業行業培訓、技能培訓、職業資格培訓和“訂單式”培訓等非學歷教育形式相結合的繼續教育格局。

                目前,學院共有教職工23 人,其中正式員工18人,合同制聘用員工5人。下設綜合辦公室、成人教育分院、網絡教育分院和培訓分院;其中,成人教育分院下設招生與學籍辦公室、夜大教學部、函授教學部、自學考試辦公室和研究生管理辦公室等。

                在籍學生超過一萬五千人,在全國26個省(區、市)建有30個函授站(分院),在京設有五個夜大教學部。招生專業近60個,培養層次包括專科升本科、高中起點本科和高中起點專科。除林學、園林、農林經濟管理等特色傳統專業外,還根據市場需求先后開設了藝術設計、工商管理、物業管理、動畫、建筑工程技術和工程監理等專業,為林業行業和社會培養了眾多基層技術骨干人才。

                在做好學歷教育的同時,學院還大力發展非學歷教育,開展國際合作辦學、語言培訓以及各級各類項目。近幾年,學院不斷依托林業行業求特色發展,加強與地方政府、林業部門的合作,先后與遼寧、廣西、山東、內蒙、重慶市、河北、湖北等多個省市林業廳簽訂人才培養協議,成功為四川眉山、攀枝花和仁壽縣、河南鄢陵、湖南湘潭、山東淄博、臨沂和湖北十堰等省市縣開展行業專項培訓。同時,不斷探索與林業大中型企業的合作,成為全國大學與企業繼續教育聯盟理事單位,組建林業行業大學與企業聯盟,承擔內蒙古森工集團“訂單式”林業人才培養以及東方園林、永安林業等企業內訓業務。積極加入北方職教集團聯盟,進一步拓展與林業高職院校、林業中職院校等林職教育合作。

                經過多年的信息化建設,學院擁有“一個系統、三個平臺”:繼續教育教務管理系統、繼續教育網絡教學平臺、繼續教育網絡培訓平臺和繼續教育移動平臺。投入大量資金建設網絡課程演播室,建成并整合各類數字化學習資源200余門,已為近萬名學生提供網絡教育服務。

                繼續教育學院正在向著高水平、現代化、國際化的方向邁進。

              • 中國傳媒大學遠程與繼續教育學院

                遠程與繼續教育是中國傳媒大學整體高等教育的重要組成部分,自1965年開辦成人高等教育以來,經過40多年的發展開拓,逐步形成了自己獨特的辦學優勢:擁有組織健全、機構合理、渠道暢通、內外協調的學歷繼續教育管理體系;擁有完善的教學設施和先進的教學設備;擁有一支熱愛遠程與繼續教育事業、在國內外享有一定聲望的專兼職教師隊伍;擁有一批具有現代管理理念、熟悉學歷繼續教育規律的管理人才。

                2005年5月19日,學校將繼續教育學院、成人教育學院、現代遠程教育中心合并成立遠程與繼續教育學院,擁有函授、業余、網絡遠程等多種教學形式,開展高中起點本專科、專科起點本科等多個教育層次的學歷繼續教育。學院現設有15個函授站、2個業余教學點及36個遠程校外學習中心。

                中國傳媒大學成人高等教育是從舉辦函授教育開始的,1965年7月始辦廣播電視函授教育,招收了第一批廣播技術專業函授學生。函授業余學歷教育先后開設了新聞編采、廣播電視工程、電視攝像、播音、播音與主持藝術、廣播電視編導、廣播電視新聞學、新聞學、影視節目制作、影視廣告、廣告學、新聞與傳播、攝影攝像技術、攝影、主持與播音、作曲技術、廣播電視技術、藝術設計、工商管理、動畫、人力資源管理、廣播電視與新媒體、文化創意、市場營銷、表演、工商企業管理、廣告設計與制作、電子信息工程等專業。

                2000年7月,教育部下發教高廳[2000]9號文,同意并支持中國傳媒大學開展現代遠程教育試點工作,我校成為當時教育部在全國的三十一所試點院校之一。

                2001年,中國傳媒大學招收了首屆網絡教育專科起點本科學生。十幾年來,學校依托既有的學科和專業優勢,先后開設了新聞學、新聞學(電視編輯方向)、廣告學、通信工程、廣播電視工程、廣播電視編導(電視編輯方向)、廣播電視新聞、公共事業管理、編輯出版學、廣播電視編導(文藝編導方向)、攝影等專業。

                歷經多年建設,我校學歷繼續教育業已形成一套優勢突出、特色鮮明的教學模式和教學管理辦法。

                在教學模式上,我校學歷繼續教育充分體現開放性、自主性、交互性和協作性的特點。函授教育采取當地分散面授與來京集中面授相結合的方式,業余教育學生周末來校學習,遠程教育學生則通過網絡教學平臺進行學習。各類學生都可以通過網絡教學平臺和各類移動網絡終端,隨時隨地獲取學習信息。為使優質的學習資源為更多的學生所享用,我校學歷繼續教育積極推進改革,實現了函授、業余、遠程各類學習形式的融合,學生可以根據自身情況,靈活、自主地選擇不同學習形式來完成學習,極大地滿足了學生多樣化、個性化的學習需求。

                在教學管理上,實行完全學分制和彈性學分制。學生在規定的學習期限內修滿規定學分,即可申請畢業。在讀期間,學生可以根據自己的實際情況,自主選擇學習形式、待修課程和參加考試時間等,部分課程還可以選擇考核比例,最大程度地為學生學習提供便利。

                在長期的辦學實踐中,遠程與繼續教育學院秉持“植根廣電系統,面向全媒體、服務全社會”,以教學質量為核心的教育理念,為國家廣播電視系統及相關行業培養了大批業務骨干,迄今已有六萬多名畢業生工作在全國各地的各個崗位,其中許多人已成為著名的記者、編輯、播音員、主持人和工程技術專家。

                遠程與繼續教育學院將以不斷積累、不斷創新的姿態,傳承四十年的積淀,緊密依托廣播電視行業,同時拓展大媒體的視野、樹立大傳播的胸懷,努力構建多媒體、多形式、多層次的繼續教育體系。

              • 首都師范大學繼續教育學院

                首都師范大學是北京地區較早舉辦成人高等教育的學校之一,成人與繼續教育始終是學校人才培養和社會服務的重要組成部分。

                首都師范大學繼續教育實行二級辦學管理體制,繼續教育學院是學校繼續教育辦學的歸口管理機構,各專業院系是學校繼續教育的教學實施機構。多年來,繼續教育始終以學校教師教育辦學特色和學科資源優勢為依托,以人才培養質量為核心,科學規劃、統籌資源、規范管理,逐步形成了“以學歷繼續教育為基礎,以教師繼續教育為特色,開展多類型、多層次非學歷繼續教育,積極探索現代遠程網絡教育,堅持‘立足北京,服務全國’,辦人民滿意的繼續教育”的辦學定位。

                目前,學校開設有高中起點專科、高中起點本科、專科起點本科層次的學歷繼續教育專業(含專業方向)58個,在校生規模達到10000余人。同時,舉辦有包括職業資格證書培訓、在職崗位培訓、骨干研修培訓、高級專題研修培訓、研究生課程進修等多種形式和類型的非學歷繼續教育。經過六十年的努力和發展,學校累計已為社會輸送了八萬余名學歷繼續教育畢業生和三十余萬人次的非學歷繼續教育結業生,為服務北京市和國家經濟社會與教育發展需要,較好地滿足人民群眾日益增長的繼續教育發展需求,為終身教育體系和學習型社會的建設做出了應有的貢獻。

              • 北京語言大學繼續教育學院

                北京語言大學是國家教育部直屬高校,主校區座落于海淀區學院路,主要針對世界各國來華留學生進行漢語、中華文化教育,素有“小聯合國”之稱;也是以語言學習、教學與研究為特色的多學科性大學。北京語言大學的國際氛圍,為語言學習者提供了極好的校園環境。在《2013中國大學評價研究報告》中,北京語言大學入選“中國五星級大學特色型高校”,并入圍2013年中國人民大學高等教育研究中心發布的2013年“中國大學50強”榜單。

                北京語言大學繼續教育學院已有30多年辦學歷史,學院以高校師資力量為依托,面向國內開展中國學生的成人高等學歷教育。學生畢業后,統一頒發國家承認的成人高等教育大專或本科畢業證書,成績優秀者還可以獲得學士學位證書。成教學生畢業后可以憑證書繼續考研深造、留學、考級、考證、考取公務員,有更廣闊的發展空間。

                北京語言大學成人高等學歷教育注重教育和服務質量,在學生中積累了良好的口碑。學院擁有一支教學經驗豐富、盡職盡責的專職教師隊伍,曾榮獲“北京市繼續教育優秀教學團隊”。在語言專業教學方面,繼續教育部設計了適合成人學習需求特點的、寬松靈活的課程體系,專業課程貼近職業應用,學習安排方便在職學生邊工邊讀。繼教部積極鼓勵學生參加各級競賽,學生多次在全國成人高等教育英語口語競賽以及北京高校學歷繼續教育大學生英語口語競賽中獲獎。我部門也是大學服務社會職能的具體執行單位,多年來積極參與全民學習社區建設,2014-2016年連續三年獲得北京市建設學習型城市領導小組頒發的優秀組織獎。

              • 北京建筑大學繼續教育學院

                北京建筑大學是北京市和住房城鄉建設部共建高校、教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點高校和北京市黨的建設和思想政治工作先進高校,是一所具有鮮明建筑特色、以工為主的多科性大學,是“北京城市規劃、建設、管理的人才培養基地和科技服務基地”、“北京應對氣候變化研究和人才培養基地”和“國家建筑遺產保護研究和人才培養基地”,是北京地區唯一一所建筑類高等學校。

                學校源于1907年清政府成立的京師初等工業學堂,1933年更名為北平市市立高級職業學校,1936年增設土木工程科,后歷經北京市市立工業學校、北京市建筑專科學校、北京市土木建筑工程學校、北京建筑工程學校、北京建筑工程學院等發展階段。2013年4月經教育部批準更名為北京建筑大學。學校1977年恢復本科招生,1982年被確定為國家首批學士學位授予高校,1986年獲準為碩士學位授予單位。2011年被確定為教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點高校。2012年“建筑遺產保護理論與技術”獲批服務國家特殊需求博士人才培養項目,成為博士人才培養單位。2014年獲批設立“建筑學”博士后科研流動站。2015年10月北京市人民政府和住房城鄉建設部簽署共建協議,學校正式進入省部共建高校行列。2016年5月,學校“未來城市設計高精尖創新中心”獲批“北京高等學校高精尖創新中心”。 2017年獲批推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生資格。2018年5月,獲批博士學位授予單位,建筑學、土木工程獲批一級學科博士學位授權點。2019年9月,學校“工程學”進入ESI全球排名前1%。

                繼續教育學院是北京建筑大學的二級學院,是舉辦成人高等學歷教育和非學歷培訓的教學單位。北京建筑大學早在1956年就開始舉辦成人教育,歷經半個世紀,特別是改革開放以來,北京建筑大學成人教育始終堅持為首都經濟建設和社會發展服務,依托建設行業,發揮專業優勢,積極為首都城市規劃、建設、管理培養適用人才的辦學方針,形成了多種層次、多種規模、多種形式、面向多種對象的辦學體系,走出了一條有自己特色的辦學道路。學院目前開設了3個層次的成人高等學歷教育,其中,高中起點本科專業有:土木工程專業;專科起點本科專業有:土木工程專業、工程管理專業、建筑環境與設備工程專業、城市規劃專業、法學專業;高中起點專科專業有:建筑工程技術專業、供熱通風與空調工程技術專業、質量工程專業、工程造價專業、建筑經濟管理專業、房地產經營與估價專業、裝飾藝術設計專業。學校適應社會需求不斷開設新專業,成人高等學歷教育各專業廣受社會歡迎,考生報名踴躍。

              • 北京電影學院繼續教育學院

                一、十年創業(1987--1997)

                北京電影學院成人教育創建于1987年,始稱:北京電影學院夜大學。

                1987年,北京電影學院開始籌辦成人教育,由教務處業大科管理,穆學謙老師負責具體工作。在既無資金,又無辦公地點的情況下夜大學艱難起步,當年首先開辦了一期兩個月的培訓班。

                1988年,招收第一屆學歷教育學生《劇作》專業。自此,很多青年教師從電影學院夜大學開始了自己的教學生涯,很多文革期間沒機會學習的電影青年紛紛涌進學校充電,夜大學成為培養北京電影學院青年教師隊伍與青年電影人的又一平臺。

                1989年,夜大學開設《導演》和《影視美術廣告》專業,在經費十分困難的情況下解決了兩個專業學生的實習問題。在夜大學的組織下,先后拍攝了:《首都機場入關指南》、紀錄片《國航安全飛行三十年》及中央電視臺公益廣告20余部。

                1991年,夜大學增設《錄音》專業并招生。

                1992年,夜大學增設《圖片攝影》專業并招生,同年夜大學正式成為獨立的教學部門。

                1994年,北京電影學院夜大學更名為北京電影學院繼續教育中心,成為處級獨立教學單位,由時任北京電影學院教學副院長王偉國老師直接領導,穆學謙、李連珍任繼續教育中心副主任。

                同年,繼續教育中心將成人教育發展到北京以外省市,以省為單位建立代我院招生、執行教學、學生管理的函授站。首先建立了河北(站長閻勇泰、趙巖)、河南鄭州(站長劉達)兩個函授站。主要開設的專業有《影視文學劇作》和《圖片攝影》。

                1995年,夜大學增設《電影攝影》和《電影美術設計》專業并招生。同年,繼續教育中心組織編寫了兩套函授教材,《圖片攝影》專業18冊,《劇作》專業12冊,錄像資料若干。此項工作開北京電影學院專業系列教材編寫之先河,成為北京電影學院首套專業系列教材。

                1995年,北京電影學院任命劉季老師為繼續教育中心副主任,主持教學工作。

                1996年,國家教育部組織專家對電影學院的成人教育的教學質量進行評估,得到較高評價,成績優良。

                1997年,夜大學增設《影視廣告》專業并連續招生三年。同時,相繼建立了湖南(站長廖開興、劉曉玲)、安徽(站長王升光、袁順德)、廣西(站長劉國興、陸軍)、四川(站長劉偉)、內蒙古(站長姜化友)、甘肅(站長白桓)、新疆(站長賈智、林林)、北京等函授站,并連續招生十年,培養函授畢業生幾千人。

                二、開拓進取,繼往開來(1998--2007)

                2000年,繼續教育中心初創本科教育,首次面向全社會招收高中起點本科學生《戲劇影視文學》專業。夜大學增設《影視節目制作》專業和《動畫》專業并招生。

                2001年,繼續教育中心初創全日制脫產學習各專業與專升本教學層次,并增設《導演(影視節目制作)》、《影視化妝》和《影視表演》專業。為擴大教學容量,建立了校外專業教學點六個,在校生達到千人。

                同年,在北京召開第一次全國函授工作會議,會議內容為通報工作情況,修改規章制度,交流管理經驗,研究發展前景。

                2002年,繼續教育中心增設《節目主持人》專業并招生。

                2002年11月20日,北京電影學院繼續教育中心更名為北京電影學院繼續教育學院。由北京電影學院黨委書記籍之偉教授和北京電影學院院長張會軍教授直接領導,劉季任副院長主持工作。

                2003年,由于'非典'流行,教育部將成人教育的秋季入學統一改為2004年春季入學。同年,我院首次在上海美術電影制片廠設立專業對口的教學點(負責人邢國金),并開始招收動畫(漫畫)專業學生。

                這一年,首個專升本班《導演(影視節目制作)》專業畢業,共65名畢業生,其中64人獲學士學位。該班的優秀論文被編輯出版。

                2004年,繼續教育學院增設《圖片攝影》專升本專業并招生。

                這一年,我院完成電影學院院級科研項目《影視成人教育對策研究》,其論文獲全國高校繼續教育學會優秀論文獎。同年成立直屬黨支部,師曉荻任黨支部書記。

                2005年,繼續教育學院增設《影視模特》專科、《表演》與《影視廣告》專業專升本科并招生。

                同年,在上海召開第二次全國函授工作會議。會議內容為對各函授站進行教學管理的評估總結。隨著文化市場和社會需求的變化,適當調整各專業各教學層次的規模,停止了函授的招生。

                這一年,繼續教育學院的教學項目《綜合性人才培養模式--導演(影視節目制作)專業的創建與發展》獲北京電影學院教學成果二等獎。

                2006年,北京電影學院任命劉季為繼續教育學院院長。同年,繼續教育學院增設《舞蹈表演》、《數碼影視制作》專科和《動畫》、《影視文學》、《廣告學》專升本科,并招收學生。

                2007年1月,北京電影學院繼續教育學院遷入逸夫樓,教學及辦公環境得到極大改善。

                同年,電影學院任命韓寶良為黨支部書記,馬玉峰為副院長。

                2010年11月,北京電影學院任命扈強為繼續教育學院院長。

                自1987籌建至今,北京電影學院繼續教育學院先后開設了劇作、導演、美術設計、編導、錄音、電影攝影、圖片攝影、影視廣告、動畫(漫畫)、影視節目制作、影視化妝、影視表演、節目主持人、數碼影視后期制作等諸多專業。繼高中起點專科教育(含高職)又增加了本科和專科升本科兩種教育層次。教學形式由原來單一的業余時間學習拓展為全日制教學及半脫產教學。

                繼續教育學院在學歷教育的基礎上,陸續開展了不同層次、不同教學方式的各種教學活動,如:考前輔導班、專業證書班(如中級攝影師證書班等)、短期崗位培訓班(如數碼影視后期制作培訓班等)、職業資格培訓班(如藝術形象設計考級班等)、一年制的專業進修班、高中起點的大學專科(含高等職業教育)、本科、專科起點的大學本科等。為熱愛影視相關專業的廣大學生,提供了形式多樣的學習平臺。無論是任何學習形式,在教學過程當中,全部由繼續教育學院按北京市教委和電影學院的有關規定制定教學方案、培養目標,并執行嚴格的學籍管理。聘請我院資深教師根據成人的特點授課,并結合個專業特點不定期舉辦各類專業講座。

                20年里,繼續教育學院組織出版各類教材數十冊,并且編拍了大量的教學資料、教學片。排演畢業大戲《利害關系》《北京人》《外交官之家》《紐約房客》《巴黎公社的日子》《暗戀桃花源》《北京往北是北大荒》等十幾部。規范并積累了教學管理的各種檔案與管理文件,形成一整套成人教育的成功經驗。

                20年來,繼續教育學院在學院領導的鼓勵和支持下,緊緊依托于電影學院的優質教育資源,按照普及影視知識、進行影視制作方面的專業技能和綜合素質培訓的這一辦學宗旨,承擔著校園內外在職人員、熱愛電影電視制作人員的影視學歷教育、繼續教育和行業職業培訓。努力幫助渴望跨入電影學院大門的社會青年完成各專業的系統學習,爭取在影視藝術修養和影視節目制作技能方面達到大學畢業生水平。同時,我們也在不斷的加強自身建設與校園環境建設,努力創新,有計劃、有步驟、穩妥的組織專業教學,保證教學質量。使得成人教育結出累累碩果:89導演班閉業俊同學執導的電視片《母親》獲德國電視節金獎;96導演班劉浩同學執導的電影《陳默和美婷》獲2002年柏林電影節最佳處女作特別鼓勵獎,同時獲得該電影節青年論壇最佳亞洲電影大獎;他執導的電影《好大一對羊》獲維多利亞電影節最佳影片大獎。其他專業畢業生在國內、國際獲得各種獎項不計其數。

                繼續教育學院與院內外的教學單位、傳媒行業、影視制作團體保持著密切的聯系與合作關系。學院積極打通各種渠道為在校的學生鋪建社會實踐的綠色通道。繼續教育學院致力于為每一位喜愛電影電視、廣告傳媒各專業的中外學生創建更大的舞臺和學習講臺。

              • 北京經濟管理職業學院

                北京經濟管理職業學院(北京經理學院)是北京市人民政府批準、教育部備案、北京市教育委員會主管的公辦全日制普通高等職業學院。學校辦學歷史溯源于1979年建立的北京市經委職工教育師資進修學校;1984年組建北京市經濟管理干部學院;2003年,河北遠東職業技術學院整體劃轉至北京市經濟管理干部學院,同年,原國家經貿委在北京市經濟管理干部學院掛牌成立北京經理學院;2006年,學校轉制為普通高等學校,定名為北京經濟管理職業學院(北京經理學院)。

                學校現有望京和固安兩個校區,總占地面積1289畝,建筑面積13萬平方米。固定資產總值3.72億元,其中教學科研儀器設備總值1.02億元。教室全部具備多媒體教學技術環境,教學和辦公區域實現無線網絡全覆蓋,圖書館現有藏書50.96萬冊、電子圖書32500GB,擁有校內實踐基地52個,校外實習基地59處。優美的校園環境、先進的教學設備、完備的實訓基地,為保障高質量的職業教育提供了良好條件。

                學校設有管理學院、會計學院、金融學院、信息學院、工程技術學院、外語系、基礎部、思政部等8個教學機構,共設置29個招生專業及方向,其中,國家級和北京市級高職教育教學改革試點專業2個,北京市特色專業1個,校內重點建設專業13個,形成了“重點專業引領、特色專業帶動、主體專業支撐”的專業布局。學校還設有繼續教育學院、國際教育學院,開展成人學歷教育、企業培訓、留學生教育和中外合作辦學。多年來,累計培訓企業高級經營管理人員6萬余人,先后有100多個國家的1萬多名留學生來院學習,企業培訓和留學生培訓規模居職業院校領先水平。

                學校現有全日制在校生3200余人,教職工519人,專任教師192人,高級專業技術職務教師比例31%,具有碩士以上學位的中青年教師比例69%,專業教師“雙師”素質教師比例33%,北京市教學名師6人,優秀青年骨干教師21人,市級職教名師1人,北京市高層次創新創業人才支持計劃領軍人物1人,北京市優秀教學團隊2個,職業院校專業創新團隊3個。此外,還聘請其他院校知名教師、行業企業專家、高級技術人員等作為兼職教師,形成了一支結構合理、整體優化、具有創新能力的高素質師資隊伍。建成北京市級精品課程10門、北京市級精品教材19部、教育部職業教育“十二五”國家規劃教材11部。

                學校高度重視人才培養工作。以工學結合、校企合作為切入點,積極推動人才培養模式改革,建立了崗位認知、專項技能訓練、崗位綜合實訓、頂崗實習“四位一體”的職業能力培養體系。積極搭建校企共同培養、共謀發展、互惠共贏的合作平臺,先后與西門子、北京燃氣、聯想、永勤會計事務所、航天金稅、偉澤集團等多家知名企業建立深度合作關系,根據企業需求,共同制定人才培養方案,共同開發課程,共同組建教學團隊,共建校內外實訓基地,實現校企聯動、共育人才,產學研一體融合發展。

                學校注重學生素質教育和技能訓練。將素質教育納入人才培養課程體系,依托校園活動中心、素質教育基地等平臺,從學生思想品德、人文、身心、職業、創新創業五個方面系統而有針對性地開展素質教育工作,實現了學生綜合素質由內而外的全面提升。學校實施“以賽促教、以賽促學、以賽促改”的教、賽對接機制,將技能競賽與教學改革有機融合,注重培養學生的核心職業能力,通過各類大賽檢驗人才培養質量,2015-2016年,學院60個參賽隊共參加全國、北京市以及行業協會組織的技能大賽共56項,獲得三等獎以上獎項52項。

                國家大力發展職業教育的良好政策環境以及“京津冀協同發展”、“一帶一路”等重大戰略的實施,為學校加快發展帶來了重要機遇,提出了更高要求。學校將繼續秉承“積學求是、知行合一”的校訓,堅持“厚德強技,慎思篤行”的辦學理念,堅持立德樹人根本任務,不斷深化教育教學改革,創新人才培養模式,激發體制機制活力,向建設“特色鮮明、國內一流的高職院校”的發展目標邁進。

              免费高清特黄a大片